Terapia da Fala

• O que é a terapia da fala
• Áreas de intervenção
• Formação em Terapia da Fala e Estabelecimentos de Ensino
• Links de interesse
• Legislação no campo da Terapia da Fala

O que é a terapia da fala


"Avalia, diagnostica e trata alterações da comunicação humana (problemas de voz, de articulação, de fluência e de linguagem) de etiologia variada, em crianças e adultos, competindo-lhe, igualmente, actuar a nível da prevenção dessas alterações."
(Departamento de Recursos Humanos, Ministério da Saúde/89)

Aos terapeutas da fala compete a prevenção, a avaliação, o tratamento e o estudo científico da comunicação humana e suas perturbações, considerando que a comunicação engloba todas as funções associadas à compreensão e à expressão da linguagem oral e escrita, assim como todas as formas de comunicação não-verbal.

Estes profissionais intervêm, assim, junto de pessoas de todas as idades com problemas da fala, da voz e da linguagem oral e escrita, com o objectivo último de melhorar a sua capacidade de comunicação.

Áreas de intervenção


Comunicação e Linguagem

• Afasia-Perturbação da linguagem que resulta de uma lesão cerebral localizada. Caracteriza-se pela incapacidade total ou parcial de descodificar códigos linguísticos,na escrita e/ou na oralidade
• Atraso no Desenvolvimento da Linguagem - A criança apresenta um desempenho linguístico alterado e inferior ao esperado para a sua idade em todos os domínios linguísticos. Exemplo: A criança constrói frases agramaticais, semelhantes às de uma criança com menos idade, podendo apresentar também um vocabulário reduzido,entre outros
• PEL Perturbação Específica da linguagem – Agnosia verbal auditiva - Há uma incapacidade ao nível da descodificação dos sons da fala (= segmentos ou fonemas), apesar de uma audição periférica normal. Exemplo: A criança não compreende a linguagem oral e age como uma criança surda
• PEL Perturbação Específica da Linguagem - Dispraxia-Dificuldade na programação motora da fala. Exemplo: A criança produz alguns sons não verbais, alguns sons da fala, palavras e pode até fazer frases curtas, mas, oralmente, não é funcional. Existe uma procura dos movimentos associados a uma produção correcta
• PEL Perturbação Específica da Linguagem -Défice de Programação Fonológica -Ininteligibilidade na percepção e/ou produção dos sons da fala, desencadeada por uma má programação fonológica. Existem dificuldades de memória auditiva verbal (fonológica). Exemplo: A criança assimila propriedades, quando diz “manana” em vez de “banana"
• PEL Perturbação Específica da Linguagem – Défice Fonológico-sintáctico-Os níveis linguísticos fonológicos (afecta os sons da fala) e sintácticos (afecta as frases) estão alterados. Exemplo: A criança apresenta um discurso pouco fluente com enunciados curtos e com alterações morfossintácticas.
• PEL Perturbação Específica da Linguagem – Défice Léxico-Sintáctico-Os níveis semântico-lexicais (afecta o significado das palavras) e sintácticos (afecta as frases) estão alterados. Exemplo: A criança tem muitas dificuldades de evocação, seleccionado palavras erradas, do ponto de vista lexical ou até fonológico. O discurso tem muitas pausas e a estruturação frásica é pobre
• PEL Perturbação Específica da Linguagem –Défice semântico-pragmático-Os níveis linguísticos semântico e pragmático (afecta diversas dimensões do significado) encontram-se alterados. Exemplo: a criança tem dificuldade em descrever o conteúdo específico de um tema. Estas crianças podem mostrar dificuldades na compreensão de pedidos indirectos, de metáforas e de anedotas (humor…). Têm dificuldade na interpretação de contextos
• Perturbação da Linguagem-A criança,em idade escolar, apresenta um desempenho linguístico inferior e alterado ao esperado para a sua idade em todos os níveis linguisticos. Exemplo: A criança constrói frases agramaticais, semelhantes às de uma criança com menos idade.
• Perturbação da Linguagem Escrita (dislexia fonológica, etc.)- São dificuldades que se observam nas crianças em idade escolar que se encontram num processo de aprendizagem. Exemplo: A criança apresenta dificuldade em processar sons, sílabas e outras unidades fonológicas, trocando-as quando escreve. Pode ter dificuldades de compreensão e/ou de expressão de textos escritos
• Perturbações Fonológicas - A criança altera/troca sons por sujeitá-los a determinados processos Exemplo: Diz “Ragafa” em vez de “garrafa” mas consegue dizer “gorro”

Fala Fluência e Voz

• Perturbações Articulatórias - A criança produz sempre as mesmas alterações na produção de determinados sons. Exemplo: Troca sempre o /r/ por /l/
• Disartria - A disartria é uma perturbação da fala caracterizada por uma descoordenação entre a respiração, a articulação, o vozeamento, a ressonância e a entoação. Surge como consequência de um déficit neuromuscular Exemplo: Altera sempre a produção do som [s]
• Apraxia- A apraxia manifesta-se pela dificuldade em executar os movimentos necessários para a produção intencional da fala ou pela dificuldade em executar ordens. Surge como consequência de um défice neuromuscular
• Disfluência- A gaguez consiste numa perturbação da fala que afecta o ritmo, a velocidade e a prosódia da fala. Manifesta-se pela dificuldade em iniciar a fonação (bloqueio), pela repetição de sons da fala, de sílabas ou de palavras, pelo prolongamento de sons ou ainda através de elisões
• Disfonia- A disfonia é uma perturbação relacionada com a altura, a intensidade e/ou a qualidade da voz. A criança está rouca ou sem voz. Poderá ter causa fisiológica ou funcional

Deglutição

• Disfagia- É caracterizada pela alteração do padrão normal da deglutição. É usualmente causado por um défice neuromuscular

Formação em Terapia da Fala e Estabelecimentos de Ensino

• ESSA - Escola Superior de Saúde do Alcoitão: http://www.essa.pt/
• ESSUA - Escola Superior de Saúde da Universidade de Aveiro: http://www.ua.pt/essua/
• ESSUALG - Escola Superior de Saúde de Faro da Universidade do Algarve : http://www.essaf.ualg.pt/
• ESS-IPS - Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal: http://www.si.ips.pt/ess_si/web_page.inicial
• ESTSP - Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Porto: http://www.estsp.ipp.pt/
• ISAVE - Instituto Superior de Saúde do Alto Ave: http://www.isave.pt/
• ESSL-IPL - Escola Superior de Saúde de Leiria do Instituto Politécnico de Leiria: http://www.esslei.ipleiria.pt/portal/
• ESSEM - Escola Superior de Saúde Egas Moniz: http://www.egasmoniz.edu.pt/essem/
• ESS-UAtlântica - Escola Superior de Saúde da Universidade Atlântica: http://www.uatlantica.pt/
• FCS-UFP - Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade Fernando Pessoa: http:/www.ufp.pt

Links de Interesse

• Portugal- Associação Portuguesa de Terapia da fala www.Aptf.org
• Standing Liaison Committee of Speech and Language Therapists / Logopedists in the European Union. www.cplol.org
/default_.htm
• Austria - Bundesverband Diplomierte Logopädinnen Österreich www.dla.at + www.logopaedie-austria.at
• Belgica - Union Professionnelle des Logopèdes Francophones www.uplf.be
• Bélgica - Vlaamse Verening voor Logopedisten Stadspoortstraat www.vvl.be
• Chipre - Cyprus SLT-SLP Association www.speechtherapy.org.cy
• Republica Checa- Association of Clinic Logopedists of Czech Republic www.akl-cr.cz
• Dinamarca - Audiologopaedisk Forening www.alf.dk
• Estónia - Estonian Logopedists Union www.elu.ee
• Finlandia- Suomen Puheterapeuttiliitto www.puheterapeuttiliitto.fi
• França- Federation Nationale des Orthophonistes www.orthophonistes.fr
• Alemanha - Deutscher Bundesverband für Logopädie www.dbl-ev.de
• Grécia - Panhellenios Syllogos Logopedikon www.logopedists.gr
• Irlanda - Irish Association of Speech and Language Therapists www.iaslt.com
• Itália - Federazione Logopedisti Italiani www.fli.it
• Luxemburgo - Association Luxembourgeoise des Orthophonistes www.alo.lu
• Reino Unido - Royal College of Speech & Language Therapists www.rcslt.org
• Espanha - Asociación de Diplomados Universitarios en Logopedia www.adul-logopedia.org
• Suécia - Svenska LogopedFörbundet www.logopedforbundet.se
• National Aphasia Association (NAA) www.aphasia.org
• International Society for Augmentative and Alternative Comunication www.isaac-online.org/select_language.html
• International Phonetic Association www.arts.gla.ac.uk/IPA
• American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) www.asha.org
• The childhood Apraxia of Speech Association of North America www.apraxia-kids.org
• The Voice Foundation www.voicefoundation.org
• Union Nationale pour le Développement de la Recherche et de l'Évaluation en Orthophonie www.unadreo.org

Legislação no campo da Terapia da Fala


Conteúdos brevemente disponíveis