Avaliação e Intervenção em Consciência Fonológica - Coimbra /

11 de janeiro

A consciência fonológica consiste na capacidade de refletir e manipular unidades fonológicas da fala. De uma forma global, a consciência constitui um metaprocesso, inerente às capacidades do ser humano. Assim, também a consciência fonológica emerge no desenvolvimento de uma criança de forma natural, potenciando a continuidade de desenvolvimento das competências linguísticas e metalinguística. Esta competência é altamente recrutada no momento da aprendizagem da leitura e da escrita, sobretudo de uma língua alfabética, já que, neste processo, a análise das unidades orais é incontornável.

Algumas crianças demonstram dificuldades de processamento (meta)fonológico - onde se inclui a consciência fonológica -, quer seja por influência da natureza das unidades fonológicas a processar, quer pelas tarefas psico e neurolinguísticas a executar. Estas dificuldades interferem comummente no processo de aprendizagem da leitura e da escrita.

Vários estudos demonstram que um bom nível de consciência fonológica facilita a aprendizagem da leitura e da escrita, e da aprendizagem no geral.


Objetivo Geral:O principal objetivo da formação é analisar e descrever competências de consciência fonológica, explorar instrumentos de avaliação desta competência, bem como planear e organizar a intervenção.


Após uma revisão dos conceitos teóricos que constituem a base da avaliação e intervenção em consciência fonológica, esta formação assume uma expressão totalmente prática. São explorados alguns instrumentos de avaliação em consciência fonológica e é realizada uma análise e interpretação dos resultados decorrentes da aplicação dessas provas, a fim de ser planeada a intervenção terapêutica adequada.


Objetivos Específicos:

Discutir os conceitos terminológicos relacionados com consciência fonológica;

Refletir sobre a relação entre consciência fonológica e (aprendizagem da) leitura e escrita;

Explorar ferramentas/instrumentos de avaliação;

Analisar, descrever e interpretar resultados de uma prova de consciência fonológica;

Planear atividades de estimulação (prevenção) ou de intervenção terapêutica (reabilitação) de acordo com os dados analisados.


Programa:

Consciência fonológica;
Consciência fonológica e leitura e escrita;
Unidades fonológicas;
Tarefas de consciência fonológica;
Instrumentos de avaliação;
Provas de consciência fonológica – um estudo de caso;
Plano de intervenção terapêutica – um estudo de caso;
Instrumentos de intervenção;
Atividades para a intervenção terapêutica:
o seleção das unidades
o seleção das tarefas
o seleção das estratégias?
o definição de hierarquias?


Público-Alvo: terapeutas da fala, alunos finalistas do curso de terapia da fala, psicólogos, professores, educadores e outros interessados na área.


Duração: 8 horas


Data: 11 de janeiro de 2020


Local: Centro Comercial Primavera, piso -2, loja 34 Avenida Calouste Gulbenkian, 3000-092 Coimbra


Resumo curricular da Formadora:

Tânia Reis

·Terapeuta da fala pela Escola Superior de Saúde Egas Moniz em 2006

·Mestre em Linguística na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa

·Docente convidada na Escola Superior de Saúde Instituto Politécnico de Setúbal
 Docente convidada Superior de Saúde da Universidade do Algarve

·Terapeuta da fala na Relicário de Sons e no Diferenças – Pólo Almada

·Formadora na Relicário de Sons (sobre Fala, Linguagem Oral e Escrita)

·Colaboradora na adaptação e desenvolvimento da versão-piloto do programa de estimulação da consciência fonológica, o +Consciência Fonológica, e responsável pela implementação e supervisão dessa versão em contexto pré-escolar

 Colaboradora no desenvolvimento da versão-piloto do programa de estimulação da linguagem, o + Linguagem, e responsável pela implementação e supervisão dessa versão em contexto pré-escolar

·Co-autora de “Os Sons d’A Relicário - Treino do conhecimento fonológico: associação de onomatopeias aos sons da fala”

 Co-autora do material de intervenção “Palavra, Sílaba ou Segmento”

 Co-autora do material de intervenção “Quem faz este som?”

 Co-autora do “Livro de Exercícios de Consciência Fonológica - Preparação para a Leitura e Escrita”

 Co-autora do livro “Fonomind z/Z”.     








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