Avaliação e Intervenção na Consciência Fonológica - PORTO /
Avaliação e Intervenção na Consciência Fonológica | 11 de Maio
A Consciência Fonológica corresponde à capacidade de refletir ou operar sobre as diferentes unidades fonológicas. A consciência, de forma geral, como metaprocesso, faz parte do ser humano, assim, também a consciência fonológica emerge no desenvolvimento de uma criança de forma natural, potenciando a continuidade de desenvolvimento das competências linguísticas. Esta competência é altamente recrutada no momento da aprendizagem da leitura e da escrita, já que neste processo, numa língua alfabética, a análise das unidade orais é incontornável.
Algumas crianças demonstram dificuldades de consciência fonológica, quer seja por influência das unidades fonológicas a operar, quer pelas tarefas a executar. Estas dificuldades têm muitas vezes repercussão no processo de aprendizagem da leitura e da escrita.
Vários estudos demonstram que melhores resultados nas tarefas de consciência fonológica se relacionam com um processo de aprendizagem mais facilitado.
Esta formação pretende analisar e descrever competências de consciência fonológica a fim de planear a avaliação e a estimulação/intervenção neste domínio.
Objetivo Geral: O principal objetivo deste workshop é explorar instrumentos de avaliação em consciência fonológica bem como planear e organizar a intervenção.
Este workshop tem uma componente totalmente prática tendo como objetivo rever conceitos teóricos que constituem a base para a avaliação e intervenção em consciência fonológica. Neste workshop pretende-se realizar uma exploração dos instrumentos de avaliação em consciência fonológica bem como realizar uma análise e interpretação de resultados de consciência fonológica a fim de planear a intervenção terapêutica adequada.
Objetivos Específicos:
- Discutir os conceitos terminológicos relacionados com consciência fonológica;
- Refletir sobre a relação entre consciência fonológica e a aprendizagem da leitura e da escrita;
- Explorar ferramentas/instrumentos de avaliação;
- Analisar, descrever e interpretar os resultados de uma prova de consciência fonológica;
- Planear a intervenção terapêutica de acordo com os dados analisados ou a estimulação (prevenção).
Programa:
Consciência Fonológica – O que é;
Relação entre consciência fonológica e Leitura e Escrita;
Unidades Fonológicas;
Tarefas de consciência fonológica;
Instrumentos de avaliação;
Análise de provas de consciência fonológica – um estudo de caso;
Planeamento da intervenção – um estudo de caso;
Instrumentos de intervenção;
Desenvolvimento/concepção de atividades:
o Que unidades?
o Que tarefas?
o Que estratégias?
o Que hierarquia?
Público-Alvo: Terapeutas da fala, alunos finalistas do Curso de Terapia da Fala, Psicólogos, Professores, Educadores e outros interessados na área.
Duração: 8 horas
Investimento:
Até dia 1 de Maio de 2019:
100 euros (s/ Mentoring)
120 euros (c/ Mentoring)
Após dia 1 de Maio de 2019:
130 euros (s/ Mentoring)
150 euros (c/ Mentoring)
Data: 11 de Maio de 2019
Resumo curricular da Formadora:
Tânia Reis
. Terapeuta da fala pela Escola Superior de Saúde Egas Moniz em 2006.
.Mestre em Linguística na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.
. Assistente convidada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal nas disciplinas de Léxico e aquisição de linguagem
. Assistente convidada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico do Algarve nas disciplinas de perturbações da leitura e da escrita (Pós-graduação)
. Docente na Escola Superior de Saúde Egas Moniz nas disciplinas de Fonética e Fonologia,
Linguística e Desenvolvimento e Perturbações de Leitura e Escrita.
.Formadora na Relicário de Sons (desenvolvimento de workshops, cursos, formações sobre Fala, Linguagem Oral e Escrita)
.Responsável pela adaptação, implementação e supervisão de um Programa de Estimulação da Consciência Fonológica em idade pré-escolar;
.Co-Autora do “Os Sons d’A Relicário -Treino do conhecimento fonológico: associação de onomatopeias aos sons da fala”
.Co-Autora do material de intervenção “Palavra, Sílaba ou Segmento”
.Co-Autora do material de intervenção “Quem faz este som?”
.Co-Autora do “Livro de Exercícios de Consciência Fonológica - Preparação para a Leitura e Escrita”
.Co-Autora do “FonoMind z/Z”