Terapia da Fala

A Consciência Fonológica corresponde à capacidade de refletir ou operar sobre as diferentes unidades fonológicas. A consciência, de forma geral, como metaprocesso, faz parte do ser humano, assim, também a consciência fonológica emerge no desenvolvimento de uma criança de forma natural, potenciando a continuidade de desenvolvimento das competências linguísticas. Esta competência é altamente recrutada no momento da aprendizagem da leitura e da escrita, já que neste processo, numa língua alfabética, a análise das unidade orais é incontornável.

Algumas crianças demonstram dificuldades de consciência fonológica, quer seja por influência das unidades fonológicas a operar, quer pelas tarefas a executar. Estas dificuldades têm muitas vezes repercussão no processo de aprendizagem da leitura e da escrita.

Vários estudos demonstram que melhores resultados nas tarefas de consciência fonológica se relacionam com um processo de aprendizagem mais facilitado.

Esta formação pretende analisar e descrever competências de consciência fonológica a fim de planear a avaliação e a estimulação/intervenção neste domínio.

Objetivo Geral: O principal objetivo deste workshop é explorar instrumentos de avaliação em consciência fonológica bem como planear e organizar a intervenção.

Este workshop tem uma componente totalmente prática tendo como objetivo rever conceitos teóricos que constituem a base para a avaliação e intervenção em consciência fonológica. Neste workshop pretende-se realizar uma exploração dos instrumentos de avaliação em consciência fonológica bem como realizar uma análise e interpretação de resultados de consciência fonológica a fim de planear a intervenção terapêutica adequada.

Objetivos Específicos:

• Discutir os conceitos terminológicos relacionados com consciência fonológica;
• Refletir sobre a relação entre consciência fonológica e a aprendizagem da leitura e da escrita;
• Explorar ferramentas/instrumentos de avaliação;
• Analisar, descrever e interpretar os resultados de uma prova de consciência fonológica;
• Planear a intervenção terapêutica de acordo com os dados analisados ou a estimulação (prevenção).

Programa:

Consciência Fonológica – O que é;

Relação entre consciência fonológica e Leitura e Escrita;

Unidades Fonológicas;

Tarefas de consciência fonológica;

Instrumentos de avaliação;

Análise de provas de consciência fonológica – um estudo de caso;

Planeamento da intervenção – um estudo de caso;

Instrumentos de intervenção;

Desenvolvimento/concepção de atividades:

o Que unidades?

o Que tarefas?

o Que estratégias?

o Que hierarquia?

Público-Alvo: Terapeutas da fala, alunos finalistas do Curso de Terapia da Fala, Psicólogos, Professores, Educadores e outros interessados na área.

Duração: 8 horas

Investimento:

Até dia 1 de Maio de 2019: 

100 euros (s/ Mentoring)

120 euros (c/ Mentoring)

Após dia 1 de Maio de 2019:

130 euros (s/ Mentoring)

150 euros (c/ Mentoring)

Data: 11 de Maio de 2019

Resumo curricular da Formadora:

Tânia Reis

. Terapeuta da fala pela Escola Superior de Saúde Egas Moniz em 2006.

.Mestre em Linguística na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.

. Assistente convidada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal nas disciplinas de Léxico e aquisição de linguagem

. Assistente convidada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico do Algarve nas disciplinas de perturbações da leitura e da escrita (Pós-graduação)

. Docente na Escola Superior de Saúde Egas Moniz nas disciplinas de Fonética e Fonologia,

Linguística e Desenvolvimento e Perturbações de Leitura e Escrita.

.Formadora na Relicário de Sons (desenvolvimento de workshops, cursos, formações sobre Fala, Linguagem Oral e Escrita)

.Responsável pela adaptação, implementação e supervisão de um Programa de Estimulação da Consciência Fonológica em idade pré-escolar;

.Co-Autora do “Os Sons d’A Relicário  -Treino do conhecimento fonológico: associação de onomatopeias aos sons da fala”

.Co-Autora do material de intervenção “Palavra, Sílaba ou Segmento”

.Co-Autora do material de intervenção “Quem faz este som?”

.Co-Autora do “Livro de Exercícios de Consciência Fonológica  - Preparação para a Leitura e Escrita”

.Co-Autora do “FonoMind z/Z”