Avaliação e Intervenção em Processamento Fonológico /
28 e 30 de Outubro

28 a 30 de Outubro

Enquadramento


Processamento fonológico refere-se a todos os processos necessários à transformação da informação verbal relativa aos sons da fala e a sua organização. Esta transformação implica processos auditivos, cognitivos e motores na entrada (descodificação), armazenamento e saída (codificação) de informações fonológicas. 


O processamento fonológico tem vindo a ser amplamente estudado nas alterações da leitura e da escrita (especialmente em crianças diagnosticadas com Dislexia ou Perturbação do Desenvolvimento da Linguagem (PDL/SLI)).  Wagner & Torgesen (1987), sugerem que o processamento fonológico consiste em três mecanismos fonológicos , interrelacionados: i) consciência fonológica ii)  memória de trabalho e iii) acesso lexical


Objetivos

  • Definir Processamento Fonológico
  • Explorar que vias estão envolvidas no Processamento de informação fonológica - Para a fala, para a leitura e para a escrita
  • Identificar instrumentos e tarefas de avaliação do processamento fonológico e a sua interpretação
  • Planear a intervenção em processamento fonológico
  • Desenvolvimento de atividades práticas


Programa

  • O que é Processamento fonológico?
    • Memória fonológica
    • Consciência fonológica
    • Acesso lexical
    • Produção
    • Perceção
    • Representações fonológicas
    • Unidades fonológicas
  • ·Processamento fonológico e linguagem escrita
  • Avaliação do processamento fonológico
  • Intervenção em processamento fonológico
  • Avaliação e intervenção em contexto real - estudo(s) de caso(s) 


Metodologia

Método expositivo (componente teórica), interrogativo, interativo, demonstrativo (componentes teórica e prática)


Estratégia pedagógica

Exposição e explicitação teórica

Resolução de exercício(s) e/ou discussão de caso(s) clínico(s)


Avaliação

Não aplicável. Classificação Final: Apto ou Não Apto.


Recursos

Material de apoio multimédia (computador, videoprojetor e colunas)


Público-Alvo

Terapeutas da fala e alunos finalistas do curso de terapia da fala.



Duração

16 horas


Modalidade

On-line  (plataforma Zoom)


Calendarização

28 de Outubro de 2022 | 16h30>21h30

29 de Outubro de 2022 | 08h30>18h30

30 de Outubro de 2022 | 09h00>13h00



Investimento

140 euros


Preço da formação para Sócios APTF/SPTF, estudantes ou ex-participantes de formações RdS, ou desconto de grupo (>= 4 pessoas) : -10% - Utilizar o código promocional desconto10

Preço da formação para alunos da ESS/IPS ou desempregados: -15% - Utilizar o código promocional desconto15


Resumo curricular da Formadora:
Tânia Reis

.Terapeuta da fala pela Escola Superior de Saúde Egas Moniz em 2006.

.Mestre em Linguística na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.


. Doutoranda em Linguística na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa

.Assistente convidada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal nas disciplinas de Léxico e aquisição de linguagem

.Assistente convidada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico do Algarve nas disciplinas de perturbações da leitura e da escrita (Pós-graduação)

.Docente na Escola Superior de Saúde Egas Moniz nas disciplinas de Fonética e Fonologia, Linguística e Desenvolvimento e Perturbações de Leitura e Escrita.

.Formadora na Relicário de Sons (desenvolvimento de workshops, cursos, formações sobre Fala, Linguagem Oral e Escrita)

·Formadora acreditada pelo conselho científico-pedagógico da formação contínua com o registo CCPFC/RFO-40255/20 na área e domínio B107 Educação Especial (Comunicação e Linguagem)

.Responsável pela adaptação, implementação e supervisão de um Programa de Estimulação da Consciência Fonológica em idade pré-escolar;

.Co-Autora do “Os Sons d’A Relicário -Treino do conhecimento fonológico: associação de onomatopeias aos sons da fala”

.Co-Autora do material de intervenção “Palavra, Sílaba ou Segmento”

.Co-Autora do material de intervenção “Quem faz este som?”

.Co-Autora do “Livro de Exercícios de Consciência Fonológica - Preparação para a Leitura e Escrita”

.Co-Autora do “FonoMind z/Z”


.Co-Autora do “FonoMind f/v”





Partilhar no Facebook