Inscrição - Discussão de Casos Clínicos em Leitura e Escrita /

Discussão de Casos Clínicos em Leitura e Escrita

A Relicário de Sons abriu inscrições para a formação Discussão de Casos Clínicos - Leitura e Escrita


Enquadramento 

A aprendizagem e o domínio da linguagem escrita, ao contrário do que acontece com a linguagem oral, não se desenvolvem de forma espontânea. O cérebro precisa de realizar adaptações a este processo complexo que envolve diversas competências e áreas cerebrais. O processo de descodificação, codificação ou compreensão do material escrito não é fácil e igual para todas as crianças, encontrando-se altamente dependente de todos os domínios da linguagem. Embora sejam descritos mecanismos globais, cada criança apresenta um perfil único nesta aprendizagem. Assim, olhar e refletir sobre as competências de cada indivíduo é essencial para o planeamento da intervenção terapêutica. 

Este curso tem como objetivo principal complementar a prática clínica através da discussão de casos clínicos. Os casos clínicos discutidos serão, preferencialmente, casos dos participantes (que serão enviados previamente). Durante o encontro serão discutidos aspetos relacionados com a avaliação, interpretação de dados de avaliação, planos terapêuticos e poderão ser construídas atividades de intervenção adequados ao caso.

Os participantes  serão orientados  por um mentor especialista que irá dinamizar a discussão. Pretende-se também que cada profissional possa beneficiar com as experiências de outros profissionais/colegas. 

 

Como Funciona?

—> Este curso é composto por 6 sessões de 2h. 

—> As sessões são mensais

—> Nas sessões são discutidos casos clínicos

—> A primeira sessão será para apresentação dos objetivos e discussão do formato das sessões seguintes através da discussão de um caso apresentado pela formadora 

—> Em cada sessão serão apresentados casos clínicos diferente e todo o grupo irá trabalhar com o objetivo de esboçar um relatório, delinear plano de intervenção, responder a questões específicas sobre o caso em análise; - será escolhido 1/2 objetivos por cada caso

—> Será ainda feito um breve follow-up dos casos já apresentados

—> O grupo de discussão será constituído apenas por 5 pessoas


Objetivos gerais e específicos


Objetivo Geral: 

Discutir casos clínicos sobre leitura e escrita no que respeita à avaliação e à intervenção.


Objetivos Específicos:

  • Analisar diferentes casos clínicos
  • Discutir resultados da avaliação
  • Refletir sobre diagnóstico
  • Elaborar/corrigir relatórios
  • Planear a intervenção
  • Relacionar conceitos teóricos com a prática clínica
  • Desenvolver atividades dirigidas a cada caso.

Conteúdos

  • Interpretação dos dados de avaliação de leitura e escrita
  • Reflexão sobre possíveis diagnósticos
  • Elaboração de relatórios 
  • Planeamento da intervenção
  • Modelos e abordagens de intervenção 
  • Atividades e materiais de intervenção

Metodologia

  • Discussão de casos clínicos


Estratégia pedagógica

Resolução de exercício(s) e/ou discussão de caso(s) clínico(s)


Avaliação

Não aplicável. Classificação Final: Apto ou Não Apto.


Recursos

Material de apoio multimédia (computador, videoprojetor e colunas)


Público-Alvo

Terapeutas da fala


Duração

12 horas


Horário

20-22h


Calendarização

18 de Novembro 2021 (Quinta-feira)

17 de Dezembro 2021 (Sexta-feira)

6 de Janeiro 2022 (Segunda-feira)

15 de Fevereiro de 2022 (Quarta-feira)

17 de Março de 2022 (Quinta-feira)

22 de Abril de 2022 (Sexta-feira)


Investimento: 250 euros 

Preço da formação para Sócios APTF/SPTF, Estudantes ou Ex.Participantes de formações RdS; grupo (>= 4 pessoas): -10% -  Código promocional: desconto 10

Preço da formação para desempregados; alunos da ESS/IPS: -15%  - Código promocional: desconto 15

As inscrições serão aceites por ordem de candidatura e em função da área de formação dos candidatos, sendo consideradas após pagamento (os dados/procedimentos serão fornecidos após aceitação da candidatura para inscrição). 

NOTA IMPORTANTE: A compra da formação deverá ser feita na nossa loja online. Para usufruir dos descontos utilize os Códigos de Promoção referidos


Resumo curricular da formadora

Tânia Reis

·Terapeuta da fala pela Escola Superior de Saúde Egas Moniz em 2006

·Mestre em Linguística na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa

·Docente convidada na Escola Superior de Saúde Instituto Politécnico de Setúbal
 Docente convidada Superior de Saúde da Universidade do Algarve

·Terapeuta da fala na Relicário de Sons e no Diferenças – Pólo Almada

·Formadora na Relicário de Sons (sobre Fala, Linguagem Oral e Escrita)

Formadora acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, na área da Educação Especial (Comunicação e Linguagem)

.Colaboradora na adaptação e desenvolvimento da versão-piloto do programa de estimulação da consciência fonológica, o +Consciência Fonológica, e responsável pela implementação e supervisão dessa versão em contexto pré-escolar

Colaboradora no desenvolvimento da versão-piloto do programa de estimulação da linguagem, o + Linguagem, e responsável pela implementação e supervisão dessa versão em contexto pré-escolar

.Co-autora de “Os Sons d’A Relicário - Treino do conhecimento fonológico: associação de onomatopeias aos sons da fala”

Co-autora do material de intervenção “Palavra, Sílaba ou Segmento”

Co-autora do material de intervenção “Quem faz este som?”

Co-autora do “Livro de Exercícios de Consciência Fonológica - Preparação para a Leitura e Escrita”

Co-autora do livro “Fonomind z/Z”





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